Identifican elementos no vivos, tales como temperatura, aire, cantidad de luz y agua (humedad) y vivos al explorar un ecosistema terrestre.

Dan ejemplos de interacciones que se generan entre elementos vivos y no vivos de un ecosistema.

Describen características de ecosistemas terrestres y marinos de Chile.

Comunican los resultados y explican los procedimientos de una investigación experimental simple que permita indagar los efectos de la luz, el aire y el agua (humedad) en los seres vivos

Predicen posibles efectos en los seres vivos si cambian las condiciones de temperatura y aire del ambiente

Infieren el hábitat y algunos rasgos de animales y plantas a partir de la observación de sus características externas

Describen diferentes adaptaciones de plantas a diferentes ecosistemas, por ejemplo, espinas de cactus en el desierto.

Predicen las características que tendría un animal para adaptarse a distintas condiciones ambientales. Por ejemplo, al frío o al hielo.

Comparan adaptaciones conductuales de animales en distintas estaciones del año.

Dan ejemplos de interacciones de alimentación entre distintos organismos de un ecosistema, especialmente de origen chileno.

Representan interacciones de alimentación en cadenas alimentarias especialmente de origen chileno e identifican organismos productores, consumidores y descomponedores.